Jámbor Viktória, Michael Elizaberh, Kovács Tibor, Óvodai élet, mindennapi kommunikáció, gyermek pozitív fejlődése, szülő-pedagógus kapcsolat, Kindergarten life, daily communication, child’s positive development, parent-educator relationship, Anyanyelvi nevelés, grammatika, nyelvi kategorizáció, funkcionális nyelvszemlélet, nyelvleírás, Mother-tongue education, grammatical rules, di erent linguistic categories, language and the examination of its functional mode, descriptive grammatical system