Felsőoktatás; matematikaoktatás; operációkutatás; hallgatói eredményesség,
Higher education; mathematics education; operations research; student success,
Artificial Intelligence (AI); Secondary Education; AI in Teaching; Personalized Learning; Educational Digitalization; Azerbaijan,
Mesterséges Intelligencia (MI); középfokú oktatás; MI az oktatásban; személyre szabott tanulás; oktatási digitalizáció; azerbajdzsán,
Digitális iker, Model Context Protocol (MCP), gyártási MI-ügynökök, Ipar 5.0, diszkrét esemény-szimuláció, szabványosított interfész, peremhálózati MI,
Social work; Azerbaijan; institutional capacity; social services; welfare systems; service delivery; social policy; post-Soviet transition,
Szociális munka; Azerbajdzsán; intézményi kapacitás; szociális szolgáltatások; jóléti rendszer; szolgáltatásnyújtás; szociálpolitika; posztszovjet átmenet,
Románia, adózás, adóbeszedési hatékonyság, költségvetési reform,
Romania, taxation, tax collection efficiency, budgetary reform,
Fandly Marius, Zakota Zoltán, Fogarasi József,
Jeyran Rahmatullayeva,
Tamás-Péter József, Pócs Géza,
Sariyya Sevdimaliyeva,
Bertalan Tamás, Nagy Bálint,
Skip to content
