Stéger Csilla, Peter Kungl, József Katona, Horváthné Fábián Myrtill, Modern tanulási környezetek, iskolai kultúra, pedagógiai szakmaiság, IKT-használat az iskolákban, együttműködési kultúra, inklúzió, erőszakmentes iskolai környezet, Modern learning environments, school culture, teacher professionalism, use of IcT in schools, cooperative culture, inclusion, non-violent school environment, euler method, Midpoint method, trajectory, software development, Java, Közép-Dunántúl, kistelepülések, demográfia, gazdaság, central Transdanubia, small settlements, demography, economy