Szerző: Attila

Szabó István, Heves Andrea, Zakota Zoltán, Ardelean Tímea, Izsák Hajnalka, Fenntarthatóság, globális éghajlatváltozás, fenntarthatósági veszélyek, teremtésőrzés, Sustainability, global climate change, sustainability threats, world saving activity, Being born in, religion, psychology, identity, self-knowledge, belief, Beleszületés, vallás, pszichológia, önazonosság, önismeret, hit, Felsőoktatás, felsőoktatáspolitika, Magyarország, egyetemi autonómia, Higher Education, Higher Education Policy, Hungary, University Autonomy

Jámbor Viktória, Zakota Zoltán, Nagy Bálint, Óvodai élet, mindennapi kommunikáció, gyermek pozitív fejlődése, szülő-pedagógus kapcsolat, Kindergarten life, daily communication, child’s positive development, parent-educator relationship, Jean Piaget, Seymour Papert, fejlődéspszichológia, Logo, Teknőc, Jean Piaget, Seymour Papert, developmental psychology, Logo, Turtle, Bizonyítás, ellenpélda, végtelen, Proof, counterexample, infinity

Jámbor Viktória, Michael Elizaberh, Kovács Tibor, Óvodai élet, mindennapi kommunikáció, gyermek pozitív fejlődése, szülő-pedagógus kapcsolat, Kindergarten life, daily communication, child’s positive development, parent-educator relationship, Anyanyelvi nevelés, grammatika, nyelvi kategorizáció, funkcionális nyelvszemlélet, nyelvleírás, Mother-tongue education, grammatical rules, di erent linguistic categories, language and the examination of its functional mode, descriptive grammatical system

Mátrai Melinda, Michael Elizabeth, Kern István, Saját fejlesztés, útvonaltervező, megyei matricák, Android, Own development, route planner, county tickets

Kis Viktória, Ládi Csenge Borbála, Kern István

Antalné Bökfi Katalin, Juzsakova Tatjána, Nagy Georgina, Domokos Endre, Buzáné Kis Piroska, Koppányiné Sági Mónika Erzsébet, Légszennyezés, légszennyező anyagok, mortalitás, pozitív korreláció, városi környezet, BTEX vegyületek, Emission, air pollutants, mortality, positive correlation, urban environment, BTEX, Deep learning, mesterséges intelligencia, neurális hálók, Deep learning, artificial intelligence, neural networks, Önmenedzselés, egész életen át tartó tanulás, digitális analfabétizmus, IKER program, digitális kompetencia, szociális kompetenciák, Self-management, life-long learning, digital illiteracy, IKER program, digital competence, social competence

Szabó István, Gőgh Előd, Szilágyi Karolina, Pámer Ádám, Szabó Zsolt, Barati István, Botzheim Dániel, Katona József, Kővári Attila, Fenntarthatóság, CSR, társadalmi újratermelés, környezetvédelmi adó, globális adózás, Sustainability, CSR, Social reproduction, environmental tax, global taxation, Élethosszig tartó tanulás, tanulási motivációk, tanulási tényezők,  szakképzésben végzett kutatás, diploma vs. OKJ-s képzés, Lifelong learning, learning motivations, learning factors, research in vocational institute, diploma vs. vocational school, National Qualifications Registered study, Hőtágulás, IoT, MQTT, felhőalapú szolgáltatások, korszerűsítés, Thermal expansion, IoT, MQTT, cloud based technology, modernization

Janek Noémi, Szabó István, Pavlicsek Zsolt, Gyermekkortörténet, gyermekszemlélet, koragyermekkor, pedagógiai folyóirat, tartalomelemzés, History of Childhood, perceptions of childhood, early childhood, pedagogical journal, content analysis, Fenntarthatóság, Teremtésőrzés, bioszféra-pusztulás, szegénység, globális felmelegedés, világkormányzás, Sustainability, genesis guard, bioshere degradation, poverty, global warming global governance, Személyiségfejlesztés, asszertivitás, transzferhatások, konstruktív életvezetés, társadalmi hasznosság, új részdiszciplina, Personal development, assertivity, transfer-effects, constructive life managing, social-utility, new educational „partial” discipline

Golyán Szilvia, Rádi Orsolya, Kovács Tamás, Horváthné Fábián Mirtyll, KesziSzeremlei Andrea, Hambalgó Krisztián, Egyéni fejlettség, együttműködés, iskolaérettség kritériumai, óvoda−iskola átmenet, Cooperation, individual development, criteria of the school maturity, transition from kindergarten to school, Pedagógiai innováció, jó gyakorlatok a pedagógiában, program adaptáció, horizontális tanulás, Pedagogical innovation, best practise, adaptability, implicit and explicit analysis on innovation, knowledge transfer, Termelés, karbantartás, költségek, hatékonyság, elhasználódás, helyreállítás, projektek kivitelezése, Production, maintenance, costs, efficiency, wear and tear, restoration, project implementation

Golyán Szilvia, Balláné Spitz Mariann, Németh István Péter, Németh Borbála, Egyéni fejlettség, együttműködés, iskolaérettség kritériumai, óvoda−iskola átmenet, Cooperation, individual development, criteria of the school maturity, transition from kindergarten to school, Szöveges értékelés, törvényi háttér, értelmezhetőség, tanulási kedv, stresszforrás, Text reviews, legal background, interpretability, like learning, source of stress, Kiégés-vizsgálat, burnout-szindróma, mentális kimerülés, reménytelenség, inkompetencia, kockázati tényezők, Burnout, mental exhaustion, hopelesness, incompetency, risk factors