Category: Dunakavics kiadványok

Technician training; Vocational training; Teaching methodology; Dual training,
Technikusképzés; szakképzés; oktatásmódszertan; digitális eszközök; duális képzés; projektalapú tanulás; kompetenciafejlesztés,
Foglalkoztatás; humánerőforrás; motiváció; kutatás,
Employment; human resources; motivation; research,

Gazdasági befolyás; BRI jelentősége; soft power; diplomáciai

kapcsolatok; gazdasági fejlődés,
Economic influence; significance of the BRI; soft power; diplomatic relation; economic development,
Szóbeli vizsga felsőoktatásban; tanári értékelés szubjektivitása; értékelés etikája; vizsgaszorongás; alternatív értékelési módszerek; AI a felkészülésben,
Oral examination in higher education; subjectivity of teacher evaluation; ethics of evaluation; test anxiety; alternative assessment methods; AI in preparation,

Innováció; mesterséges intelligencia platformok; kriminológia; személyiségi jogok; bírósági ügy,
Innovation; AI platforms; criminology; personal rights; court case

gazdasági befolyás; BRI jelentősége; soft power; diplomáciai kapcsolatok; gazdasági fejlődés,
economic influence; significance of the BRI; soft power; diplomatic relation; economic development, Rendezvényszervezés; PR; projektkommunikáció, Event management; PR; project communication,
Etika világa; körkörös gazdálkodás; marketing és marketingstratégia; innováció,
world of ethics; circular economy; innovation; marketing communication,
Electromobility; electric car; raising awareness,
design diszciplínája; hibrid design; társadalmi nevelés; morális fejlődés,
the discipline of design; hybrid design; social education; moral development

Rendezvényszervezés; PR; projektkommunikáció,
Event management; PR; project communication,
Hibrid design; hálózatkutatás; tudományág; design; művészet; tudomány; struktrúra minták; technológia; Távol-Kelet; biolumineszcencia; Udayana University; Bring Back the Lights interdiszciplinaritás; rendszerek; struktúrák,
Hybrid design; network research; structures; patterns; new discipline; design; art; science; technology; Indonesia; bioluminescence; Udayana University; Bring Back the Lights; interdisciplinarity; systems; structures,
Fiskális politika; adózás; Románia,
Fiscal policy; fiscal legislation; taxation; Romania,
Etika világa; körkörös gazdálkodás; marketing és marketingstratégia; innováció,
world of ethics; circular economy; innovation; marketing communication

Fiskális politika; adózás; Románia,
Fiscal policy; fiscal legislation; taxation; Romania,
Hibrid design; hálózatkutatás; design; művészet; tudomány; technológia; interdiszciplinaritás; rendszerek; struktúrák,
Hybrid design; network research; design; art; science; technology; interdisciplinarity; systems; structures,
Mesterséges intelligencia (MI); Természetes nyelvfeldolgozás (NLP); Bloom-taxonómia; Személyre szabott oktatás; Digitális oktatói asszisztens,
Artificial Intelligence (AI); Natural Language Processing (NLP); Bloom’s Taxonomy; Personalized Education; Digital Teaching Assistant,
Social innovation; higher education; equal opportunities; social change; inclusive education,
Társadalmi innováció; felsőoktatás; esélyegyenlőség; társadalmi változás; inkluzív oktatás,
Rendezvényszervezés; PR; projektkommunikáció,
Event management; PR; project communication

Sustainable tree care, global climate change, Fakopp 3D technology,  recycling of waste,
Fenntartható fagondozás, globális éghajlatváltozás, Fakopp 3D technológia, hulladék,
Globális energiaválság, energiapiaci változások elemzése, megújuló energiaforrások, geopolitikai és gazdasági kihívások,
Global energy crisis, analysis of energy market changes, renewable energy sources, geopolitical and economic challenge,
Dolgozói elköteleződés, CSR, szervezeti kommunikációs folyamatok, CSR-stratégia,
Employee engagement, CSR, organizational communication processes, CSR strategy,
Vizuális kommunikáció, társadalmi normák, elvárások, szemiotika,
Visual communication, social norms, expectations, semiotics

Gamifikáció, humánerőforrás, motiváció, munkahelyi beilleszkedés,
Gamification, human resources, motivation, workplace integration,
Globális energiaválság, energiapiaci változások elemzése, megújuló energiaforrások, geopolitikai és gazdasági kihívások,
Global energy crisis, analysis of energy market changes, renewable energy sources, geopolitical and economic challenges,
Dolgozói elköteleződés, CSR, szervezeti kommunikációs folyamatok, CSR-stratégia,
Employee engagement, CSR, organizational communication processes, CSR strategy,
digitalizáció, pénzügyek, oktatás, munkaerőpiac,
Digitalisation, finance, education, labour market,
Vizuális kommunikáció, társadalmi normák, elvárások, szemiotika,
Visual communication, social norms, expectations, semiotics,

Gamifikáció, humánerőforrás, motiváció, munkahelyi beilleszkedés,
Gamification, human resources, motivation, workplace integration,
Globális energiaválság, energiapiaci változások elemzése, megújuló energiaforrások, geopolitikai és gazdasági kihívások, Global energy crisis, analysis of energy market changes, renewable energy sources, geopolitical and economic challenges, Dolgozói elköteleződés, CSR, szervezeti kommunikációs folyamatok, CSR-stratégia, Employee engagement, CSR, organizational communication processes, CSR strategy, digitalizáció, pénzügyek, oktatás, munkaerőpiac, Digitalisation, finance, education, labour market, Vizuális kommunikáció, társadalmi normák, elvárások, szemiotika, Visual communication, social norms, expectations, semiotics

Felsőoktatás, e-kormányzat, digitalizáció, UNEC, egyablakos szolgáltatás, Higher education, e-government, digitalization, UNEC, One-Stop service, Kultúra, szervezet, kommunikáció, Culture, organisation, communication,
Klímaműveltség, környezeti nevelés, tantervreform, közösségi szerepvállalás, fenntartható gyakorlatok, Climate literacy, environmental education, curriculum reform, community engagement, sustainable practices, Kék Gazdaság, fenntartható fejlődés, fenntartható fejlődési célok (SDG), Blue Economy, Sustainable development, Sustainable Development Goals (SDGs)

Artificial intelligence, sustainability, application advantages, disadvantages,
Mesterséges intelligencia, fenntarthatóság, alkalmazási előnyök és hátrányok,
Sustainable, population, water supply, settlement, employment, Fenntarthatóság, népesség, vízellátás, település, foglalkoztatás, Technological change, long-term and short-term effects, skilled employees, employment trends, interdependence, Technológiai változás, hosszú és rövid távú hatások, szakképzett alkalmazottak, foglalkoztatási trendek, egymásrautaltság, GDP, Sustainability, C4D, ODA, Development, Wellbeing, Measurements, GDP, fenntarthatóság, C4D, ODA, fejlesztés, jólét, mérések, Saría; iszlám bank; „Public Benefit Account”; kamat; társadalmi fenntarthatóság, Sharia; Islamic bank; “Public Benefit Account”; interest; social sustainability, Advertising, management, innovation, tourism, strategy, technology, Reklám, menedzsment, innováció, turizmus, stratégia, technológia, Corporate Sustainability, COVID–19, Environmental Practices, Social Equity, Economic Resilience, Sri Lanka, Paired Samples Test, Corporate Sustainability Index,
Vállalati fenntarthatóság, COVID–19, környezetvédelmi gyakorlatok, társadalmi méltányosság, gazdasági rugalmasság, Srí Lanka, páros mintavizsgálat, vállalati fenntarthatósági index         

Oktatási felmérések; statisztikai elemzések; statisztikai hibák; tervezett kísérletek; megfigyeléses adatok; t-próba; ANOVA; korreláció; regresszió; khi-négyzet-próba; normalitásvizsgálat; függetlenségvizsgálat, Matematikai modell, determinisztikus modell, tanuláselemzés, Lineáris programozás; belsőpontos algoritmus; Karmarkar; Neumann János, Linear programming; interior point algorithm; Karmarkar; John Neumann, Mesterséges intelligencia, kérdőív, adatbiztonság, Artificial Intelligence, Questionnaire, Data Security,
Fenntartható iskola, megújuló energia, okos megoldások, Sustainable school, renewable energy, smart solutions, Elektronikus tanulási környezet, információszerzés, sikeresség, E-learning environment, information gathering, leaarning success