Kategória: Dunakavics kiadványok

Fenntarthatóság, felsőoktatás, esélyegyenlőség, társadalmi igazságosság, digitális átállás,
Sustainability, higher education, equal opportunity, social justice, digital transition,
Artificial intelligence, AI strategy, techno-stress, employment,
Mesterséges intelligencia, MI-stratégia, technostressz, foglalkoztatás,
Modern technológia; internet; MI; bűnözés; nyomozó hatóságok; személyiségi jogok,
modern technology; Internet; AI; crime; law enforcement agencies; personal rights,
Mobileszköz, oktatás, digitális tőkemegoszlás,
mobile devices, education, digital capital distribution,
Felsőoktatás, kihívás, verseny,
Higher education, challenge, competition, Varga Anita, Kőkuti Tamás, Czukor Ákos Gellért, Dósáné Pap Györgyi, Bartal Orsolya, András István, Nagy Gáborné

Vanilla JavaScript, programozói gondolkodás, algoritmikus gondolkodás, hibakeresés, DOM-manipuláció, eseménykezelés, vizuális visszacsatolás, kognitív terhelés,
Vanilla JavaScript, programming thinking, algorithmic thinking, debugging, DOM manipulation, event handling, visual feedback, cognitive load,
Vizsgálócella, selejtkiemelő rendszer, térkihasználás, ergonómia, gyártási hatékonyság, statisztikai modellezés, lean módszerek,
testing cell, scrap removal sístem, space utilization, ergonomics, production efficiency. statistical modeling, lean methods,
műveltség, adaptív tanulás, kérdésgenerálás, játékosítás,
Iteracy, adaptive learning, question generation, gamification,
Constitution; France; England; Lithuania; Poland; Separation of Powers; USA,
Alkotmány; Franciaország; Anglia; Litvánia; Lengyelország; hatalmi ágak szétválasztása; USA,

Hadaricsné Dudás Nóra Erzsébet, Birkás Katalin, Farkas Imre, Bilal Tunç, Semih Akbaş–, Gürkan Gündüz, Resul Narin

Technician training; Vocational training; Teaching methodology; Dual training,
Technikusképzés; szakképzés; oktatásmódszertan; digitális eszközök; duális képzés; projektalapú tanulás; kompetenciafejlesztés,
Foglalkoztatás; humánerőforrás; motiváció; kutatás,
Employment; human resources; motivation; research,

Gazdasági befolyás; BRI jelentősége; soft power; diplomáciai

kapcsolatok; gazdasági fejlődés,
Economic influence; significance of the BRI; soft power; diplomatic relation; economic development,
Szóbeli vizsga felsőoktatásban; tanári értékelés szubjektivitása; értékelés etikája; vizsgaszorongás; alternatív értékelési módszerek; AI a felkészülésben,
Oral examination in higher education; subjectivity of teacher evaluation; ethics of evaluation; test anxiety; alternative assessment methods; AI in preparation,

Innováció; mesterséges intelligencia platformok; kriminológia; személyiségi jogok; bírósági ügy,
Innovation; AI platforms; criminology; personal rights; court case, Gábor Budai, Androsovics Adrienn, Kőkuti Tamás, Dús Pongrác, Kadocsa László, Gubán Gyula, Czukor Ákos Gellért

gazdasági befolyás; BRI jelentősége; soft power; diplomáciai kapcsolatok; gazdasági fejlődés,
economic influence; significance of the BRI; soft power; diplomatic relation; economic development, Rendezvényszervezés; PR; projektkommunikáció, Event management; PR; project communication,
Etika világa; körkörös gazdálkodás; marketing és marketingstratégia; innováció,
world of ethics; circular economy; innovation; marketing communication,
Electromobility; electric car; raising awareness,
design diszciplínája; hibrid design; társadalmi nevelés; morális fejlődés,
the discipline of design; hybrid design; social education; moral development, Dús Pongrác, Veres Viktória, Kőkuti Tamás, Kovács Tamás, Zimányi Krisztina, Solt Eszter, Bodrogi-Katona Andrea, Andrea Keszi-Szeremlei

Rendezvényszervezés; PR; projektkommunikáció,
Event management; PR; project communication,
Hibrid design; hálózatkutatás; tudományág; design; művészet; tudomány; struktrúra minták; technológia; Távol-Kelet; biolumineszcencia; Udayana University; Bring Back the Lights interdiszciplinaritás; rendszerek; struktúrák,
Hybrid design; network research; structures; patterns; new discipline; design; art; science; technology; Indonesia; bioluminescence; Udayana University; Bring Back the Lights; interdisciplinarity; systems; structures,
Fiskális politika; adózás; Románia,
Fiscal policy; fiscal legislation; taxation; Romania,
Etika világa; körkörös gazdálkodás; marketing és marketingstratégia; innováció,
world of ethics; circular economy; innovation; marketing communication, Veres Viktória, Kőkuti Tamás, Vattay Flóra Veronika, Fandly Marius, Kovács Tamás, Zimányi Krisztina, Solt Eszter, Bodrogi-Katona Andrea

Fiskális politika; adózás; Románia,
Fiscal policy; fiscal legislation; taxation; Romania,
Hibrid design; hálózatkutatás; design; művészet; tudomány; technológia; interdiszciplinaritás; rendszerek; struktúrák,
Hybrid design; network research; design; art; science; technology; interdisciplinarity; systems; structures,
Mesterséges intelligencia (MI); Természetes nyelvfeldolgozás (NLP); Bloom-taxonómia; Személyre szabott oktatás; Digitális oktatói asszisztens,
Artificial Intelligence (AI); Natural Language Processing (NLP); Bloom’s Taxonomy; Personalized Education; Digital Teaching Assistant,
Social innovation; higher education; equal opportunities; social change; inclusive education,
Társadalmi innováció; felsőoktatás; esélyegyenlőség; társadalmi változás; inkluzív oktatás,
Rendezvényszervezés; PR; projektkommunikáció,
Event management; PR; project communication, Fandly Marius, Vattay Flóra Veronika, Jakab Dávid, Varga Anita, Veres Viktória, Kőkuti Tamás

Sustainable tree care, global climate change, Fakopp 3D technology,  recycling of waste,
Fenntartható fagondozás, globális éghajlatváltozás, Fakopp 3D technológia, hulladék,
Globális energiaválság, energiapiaci változások elemzése, megújuló energiaforrások, geopolitikai és gazdasági kihívások,
Global energy crisis, analysis of energy market changes, renewable energy sources, geopolitical and economic challenge,
Dolgozói elköteleződés, CSR, szervezeti kommunikációs folyamatok, CSR-stratégia,
Employee engagement, CSR, organizational communication processes, CSR strategy,
Vizuális kommunikáció, társadalmi normák, elvárások, szemiotika,
Visual communication, social norms, expectations, semiotics

Csatlós Bence Gergő, Kovács Tamás, Kőszegi Dóra Gréta, Kovács Szilvia, Lestyán Lívia, Kőkuti Tamás, Veres Viktória, Szakács István József

Gamifikáció, humánerőforrás, motiváció, munkahelyi beilleszkedés,
Gamification, human resources, motivation, workplace integration,
Globális energiaválság, energiapiaci változások elemzése, megújuló energiaforrások, geopolitikai és gazdasági kihívások,
Global energy crisis, analysis of energy market changes, renewable energy sources, geopolitical and economic challenges,
Dolgozói elköteleződés, CSR, szervezeti kommunikációs folyamatok, CSR-stratégia,
Employee engagement, CSR, organizational communication processes, CSR strategy,
digitalizáció, pénzügyek, oktatás, munkaerőpiac,
Digitalisation, finance, education, labour market,
Vizuális kommunikáció, társadalmi normák, elvárások, szemiotika,
Visual communication, social norms, expectations, semiotics, Bihari Gábor Erik, Rajcsányi-Molnár Mónika, Kőszegi Dóra Gréta, Kovács Szilvia, Lestyán Lívia, Kőkuti Tamás, Qasim Jázmin, Rajcsányi-Molnár Mónika, Veres Viktória, Szakács István József

Gamifikáció, humánerőforrás, motiváció, munkahelyi beilleszkedés,
Gamification, human resources, motivation, workplace integration,
Globális energiaválság, energiapiaci változások elemzése, megújuló energiaforrások, geopolitikai és gazdasági kihívások, Global energy crisis, analysis of energy market changes, renewable energy sources, geopolitical and economic challenges, Dolgozói elköteleződés, CSR, szervezeti kommunikációs folyamatok, CSR-stratégia, Employee engagement, CSR, organizational communication processes, CSR strategy, digitalizáció, pénzügyek, oktatás, munkaerőpiac, Digitalisation, finance, education, labour market, Vizuális kommunikáció, társadalmi normák, elvárások, szemiotika, Visual communication, social norms, expectations, semiotics, Bihari Gábor Erik, Rajcsányi-Molnár Mónika, Kőszegi Dóra Gréta, Kovács Szilvia, Lestyán Lívia, Kőkuti Tamás, Qasim Jázmin, Rajcsányi-Molnár Mónika, Veres Viktória, Szakács István József

Felsőoktatás, e-kormányzat, digitalizáció, UNEC, egyablakos szolgáltatás, Higher education, e-government, digitalization, UNEC, One-Stop service, Kultúra, szervezet, kommunikáció, Culture, organisation, communication,
Klímaműveltség, környezeti nevelés, tantervreform, közösségi szerepvállalás, fenntartható gyakorlatok, Climate literacy, environmental education, curriculum reform, community engagement, sustainable practices, Kék Gazdaság, fenntartható fejlődés, fenntartható fejlődési célok (SDG), Blue Economy, Sustainable development, Sustainable Development Goals (SDGs)Nuriyya Garayeva, Kovácsné Gerecs Krisztina, SoftskillVizi Péter, Kőkuti Tamás, Saida Ismayilova, Saida Khalil, Shovkat Hasanova